教5岁6岁孩子正确使用语言

时间:2024-02-27 16:46:49
教5岁6岁孩子正确使用语言

教5岁6岁孩子正确使用语言

教5岁6岁孩子正确使用语言,孩子总是需要家人的用心呵护的,孩子的成长决定了孩子的未来,孩子的能力是否出众决定了未来的发展高度,下面小编分享教5岁6岁孩子正确使用语言方法!

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如果孩子到了6岁,还不能完整地说话,不能准确地发音,或者不能文明用语,除非是先天性的问题,否则就是父母在之前教育中的失职。

其实孩子在成长中表现出来的很多问题都是如此,比如十几岁的时候开始盜窃,那么问题肯定在更小的时候就已经有了,只是到了十几岁的时候才表现出来,所以教育孩子最重要的时期就是幼儿期。回到语言的问题上,孩子不能正确地使用语言,该怎么办?

如果是语法和逻辑错误:那么可能与孩子的阅读量、理解力有关。这样的孩子,父母更应该给他们念一念故事书,讲一讲有趣的事情。孩子在理解故事的时候,还可以提问:“你觉得他做得怎么样”、“如果是你你会怎样做”等等,如果是严肃而优美的作品,则不宜中途打断。

孩子听得多了,看得多了,自然就能纠正自己的说法。

如果是发音不明确:有的孩子会出现阶段性的发音不清楚的问题,这时候父母要多一些耐心,不要总是强调他发音不准,那样会造成孩子的紧张情绪。如果孩子有大舌头,可以去医院做一个小手术,很快就能纠正。父母在说话的时候,也要注意发音和吐字的问题。

如果是孩子说脏话:孩子说脏话是家长最头痛的问题,而且一般都会用打孩子来解决。其实,6岁的孩子对父母的表现是很敏感的,有一个小男孩对自己的妹妹说了脏话,他只是发泄了下自己的情绪,并不是这话的意思,他的家长是怎么做的?妈妈把他拉出门外,对他说:“我很遗憾,我没有教育好你,让你说了这种令自己羞愧的话。”那个孩子说:“我是跟同学学的,他就是这么对妹妹说话的。”这时候妈妈说:“那个人不应该这样对妹妹说话的,他可能自己都不知道这句话的意思。这是很不好的语言,以后不要在我们家出现,我们谁都不许说,好吗?”这段对话的过程中,妈妈一直用很严肃但是很平静的语气在和孩子对话,孩子意识到自己做错了,马上回去对妹妹道歉:“我刚才说了不好的话,很抱歉,我以后不会再说了。”无论是小男孩还是年龄更小的妹妹,都学到了人生中很重要的一课。

当孩子出现骂人的情况时,家长不要只顾着发泄自己失望、愤怒的情绪,而要告诉他,这样做不好,不要再这样了。

如果孩子的朋友中有一些喜欢说脏话,那么妈妈最好提醒孩子,不要学别人不好的方面,让孩子明白是非对错。

  教5岁6岁孩子正确使用语言2

5岁的孩子大多数语言能力已经基本成熟,不仅能正确地发出语音,并能按语句的内容调节自己的音调,如在与远距离的.人对话时,能大声说话,近距离时就自然的小声说话,或说悄悄话,这些孩子能自然调节,同时还可以语言配合表情,清楚的分出第几声,即使是比较难发的音,只要认真进行练习,也能逐渐掌握正确的发音。

总之,已经具备了一定的语言基础。从5岁后语言发育进入较快的扩展阶段,表现为词汇量大大的丰富,好奇心进一步增强,求知欲也较以往更加强烈。由于这时孩子多在幼儿园生活,平时玩耍时也多是三五成群玩耍的方式。假如父母也常带孩子外出,生活的内容可算是丰富多彩,加上幼儿园里适当的课堂教育,这些均是促进语言发育的因素,对5—6岁的孩子,在语言培养方面要注意如下几点:

一、准确的概念。由于这个时期孩子的词汇量增加较快,头脑中相同或近似的词汇增多。因此,孩子非常容易混淆,所以要特别注意孩子发音和使用词汇时的正确性,要求他发音正确、口齿清楚,词汇要概念准确。要做到这些,首先是父母自己在语言交流时要做表率,要使用标准的发音,正确的概念文明的用语,因为这时孩子的模仿能力是相当强的,一旦给孩子输入的信息不知不觉之中孩子就学会了。

二、注意语法练习。5岁后的孩子语言的连续性已经基本成熟,孩子也经常会用一些长句或复合句型。孩子学习应用长句复合句,首先是为了适应新的生活;其次是孩子好奇心的需要,但是孩子有时不一定模仿运用的十分准确恰当。因此,在加强孩子语言训练不断沿着正确方向发展的同时,还要注意及时正确的引导和纠正不当的用语习惯。

三、提高口语表达。随着孩子理解能力的增强,已掌握词汇量的增加,这时大多数孩子都已经具备了口语表达的能力,父母应当有目的,对孩子口头表达能力进行训练促使孩子口语表达能力的提高。主要方法是:让孩子看图说话,把已经讲述过的故事复述出来,让孩子自己学着讲故事,背诵、唱儿歌或短的戏曲唱段、参加唱歌比赛、绕口令等。这些既可以促进口语能力的提高,又可以增强孩子的记忆和理解能力。

四、口齿清楚。语言的发育并不单纯仅是发音,实际上还包括文字、阅读表达和理解。中文的特点是概念要准确,近似的发音和近似的语言中,常包含着截然不同的含义。头脑聪明或者智商高的人,常常是善于在相同和近似概念中找到不同的概念。因此,从孩子入学之前就应当让孩子养成口齿清楚、概念准确的习惯,要注意区别各种相似的概念,语言的不同点,及所包含的不同含义,发现区别,正确使用。一个人在语言表达方面能否概念准确,清晰恰当的应用,不仅是一个人语言水平的体现,也是智力水平的标志。这些能力又需要从小养成,严格的培养教育,而具有关键作用的就是4~5岁学龄前这个时期。

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